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与城市对话—贵阳市建院设计作品精选之二

发布时间:2019-10-30 18:00人气:

与城市对话—贵阳市建院设计作品精选2

贵阳市建筑设计院设计作品精选2

贵阳市科技高中—教育 现在是未来

Education now is the future

我们期待的愿景:不像(传统)中学的学校,它是始发站,也是孵化器。

项目概况Project overview

项目名称:贵阳市示范性学校(清镇校区)建设项目

设计:贵阳市建筑设计院有限公司—【方案创作中心】

位置:贵州省清镇市职教城西区

分类:科技高中教育建筑

内容:投标方案设计

用地:222982㎡,约334.47亩

建筑规模:15.4万平方米,一期12.5万平方米,二期2.9万平方米

学生人数:5000人

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功能定位Functionalorientation

►PBL项目制创新教育学校►贵阳创新教育示范学校►中学科技创新孵化器►生态环保智慧节约型学校►科技文化创新型学校►教育“3.0”弹性发展学校

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结论conclusion

►对标全美近二十年的科技高中实践,2012年起步的中国科技高中还处于“旧瓶新装”阶段,不仅在PST领域尚未形成完整支撑的课程体系和相应实践探索;而且在数量上也屈指可数,且未形成鲜明的教学模式与风格。►对标国内科技高中,贵阳科技高中的起步并不晚,应直击全美著名科技高中与知名科技公司建设发展趋势,以“新瓶新装”的全新思维与知名高校或科技公司联姻、设置多元化课程、宽口径培养人才潜能有机会弯道取直,进入国内科技高中第一梯队。►坚持走结合地域特色的差异化道路,避开“高仿”的追兵,以“不像(传统)中学的学校”、密布整个校区的PBL学习空间、虚拟与正式教学空间相互融合、景观公园化、校园生态化、建筑科技化的颠覆性设计引领中国科技高中,方可成为贵阳教育地标。

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▼科技高中与普通高中的差别

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PST框架的基本概念

PST——教学与空间、技术的关系

STEAM ——学科门类融合的教学内容

PBL——以项目学习为主轴的教学方法

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PBL(Project-based Learning)项目式教学,直面项目挑战,在一种自治而有组织的氛围中与同伴合作,解决问题。

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校园中的校园,无处不在的课堂,无处不在的学习

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重新定义 教育

重新定义 学习

重新定义 学校

▼职教城西区规划结构

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▼项目地形模型

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▼现状分析

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Ø场地整体起伏较大,内部有三座山体,靠近目前廻龙路开口处这座山体最高最陡,中间一座山体相对较低,另一座山体最大。

Ø基地的西南角,有一大片较为平整的规划用地,其余用地皆呈逐级升高的趋势。场地内植被多为杂草及部分农田,山体为荒山,无古树。目前廻龙路为进入基地的唯一主要干道。

▼现状高程分析

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▼不像(传统)中学的学校

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▼总平面彩图

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▼规划结构

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一带 一核

二翼 二区

三轴 三园

一带 科技街为主体的科技纽带

一核 场地自然中心,科创中心

二翼 南北空间序列

二区 南北两区

三轴 入口形象科技轴、南侧教学轴、二期联系轴

三园 改造保留山体形成的山体运动公园

▼功能分区

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在功能上分为6个区:公共共享区,教学区、生态保护区、运动区、生活区、预留发展区

▼出入口设计/人车流导入

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▼业态布置

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▼竖向分析—场地断面

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▼日照分析

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▼海绵城市

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▼教学空间分布

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▼科创中心的生态和科技感

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▼科创中心

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▼地下空间与导光管利用

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▼一期教学楼

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▼科技楼

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▼二期宿舍楼

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